Es war eine kalte Nacht in den Bergen. Wir gingen früh zu Bett, niemand zog sich aus und so manche(r) erwartete zwischen 4 und 6 Uhr ungeduldig den Aufgang der güldenen Sonne. Als diese sich aus den Frühnebeln erhob, konnten wir die beneidenswerte Lage der Schule bewundern. Obwohl die Regenzeit noch nicht begonnen hatte, war hier alles grün. Zu einem kleinen Fluss ging es nur hundert Meter bergab. Welch ein Unterschied zu Ipalamwa, dessen größtes Problem das Trinkwasser war.
Die Probleme der Lutangilo Secondary School – oder challenges, Herausforderungen, wie man hier sagt – waren allerdings auch schnell sichtbar: Fast alle Schülerinnen und Schüler kommen aus der Umgebung. Ihre Eltern sind sehr arme Bauern, peasants, die kaum vom Ertrag ihrer Felder leben können. Daher können sie auch das Schulgeld nicht oder nur teilweise bezahlen. Die Schule hat Schulden und dringend benötigte Schlafräume können nicht gebaut werden. Die Kinder schlafen zu 48 in Räumen, in denen eigentlich unterrichtet werden sollte - zu viert in einem Doppelstockbett. Wegen der Entfernungen in der Bergregion gibt es keine Alternative zur Boardingschool, Internat. Die Schule ist in einem Dilemma: Sie bietet einfachen Bauernkindern nach der obligatorischen primary school (1-7) eine erweiterte Schulbildung doch kann dafür den laufenden Betrieb kaum aufrecht erhalten, geschweige denn verbessern. Die Lehrer wechseln oft und das Niveau des Unterrichts, der teilweise von Absolventen ausgeführt wird, leidet sehr. Trotzdem hatten drei von uns eine äußerst unterhaltsame Physikstunde über electrification. Olaf, ein junger Lehrer, schaffte es, uns als „normale“ Schüler zu behandeln und die Erinnerungen an den eigenen Unterricht (45, 27 bzw. 14 Jahre her) wurden unlieb geweckt. Wem fallen die schon auf Anhieb die methods of charging ein?
Bis zum Rand gefüllt mit Eindrücken fuhren wir zurück nach Iringa, über Stock und Stein. Nach drei Stunden erreichten wir eine feste Straße und nach Einbruch der Dunkelheit das Lutheran Centre, unserer warmen, gemütlichen Luxusherberge mitten in Iringa.
Die Probleme der Lutangilo Secondary School – oder challenges, Herausforderungen, wie man hier sagt – waren allerdings auch schnell sichtbar: Fast alle Schülerinnen und Schüler kommen aus der Umgebung. Ihre Eltern sind sehr arme Bauern, peasants, die kaum vom Ertrag ihrer Felder leben können. Daher können sie auch das Schulgeld nicht oder nur teilweise bezahlen. Die Schule hat Schulden und dringend benötigte Schlafräume können nicht gebaut werden. Die Kinder schlafen zu 48 in Räumen, in denen eigentlich unterrichtet werden sollte - zu viert in einem Doppelstockbett. Wegen der Entfernungen in der Bergregion gibt es keine Alternative zur Boardingschool, Internat. Die Schule ist in einem Dilemma: Sie bietet einfachen Bauernkindern nach der obligatorischen primary school (1-7) eine erweiterte Schulbildung doch kann dafür den laufenden Betrieb kaum aufrecht erhalten, geschweige denn verbessern. Die Lehrer wechseln oft und das Niveau des Unterrichts, der teilweise von Absolventen ausgeführt wird, leidet sehr. Trotzdem hatten drei von uns eine äußerst unterhaltsame Physikstunde über electrification. Olaf, ein junger Lehrer, schaffte es, uns als „normale“ Schüler zu behandeln und die Erinnerungen an den eigenen Unterricht (45, 27 bzw. 14 Jahre her) wurden unlieb geweckt. Wem fallen die schon auf Anhieb die methods of charging ein?
Bis zum Rand gefüllt mit Eindrücken fuhren wir zurück nach Iringa, über Stock und Stein. Nach drei Stunden erreichten wir eine feste Straße und nach Einbruch der Dunkelheit das Lutheran Centre, unserer warmen, gemütlichen Luxusherberge mitten in Iringa.
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